【BBM時尚與品牌學程專業選修模組】 激勵與領導介紹與進度
教育目標與核心能力
課程大綱
課程介紹
課程進度
學校教育理念
中國文化大學秉承「質樸堅毅」的校訓，「承中西之道統，集中外之精華」的辨學方針，以建立具有國際聲望之教學研究型大學為目標，綜合「東方與西方、人文與科技、藝術與思想、理論與實際」等四方面之特色，培養具備人文素養、創新思維、專業能力及國際視野之社會中堅人才。
學校願景
深耕文化，提升學術地位，創校60周年進入世界知名大學。
學校教育目標
1. 中國傳統文化及倫理素養
2. 國際視野與多元文化素養
3. 獨立思考及發掘問題、分析與解決的能力
4. 建立學生健全體魄
5. 專業知能與敬業精神
6. 人文藝術的素養
7. 關懷社會的熱忱與尊重生命的態度
8. 終身學習的意願與能力
學校核心能力
1. 中華文化與倫理道德
2. 社會關懷與公民責任
3. 健全體魄與團隊合作
4. 語文能力與溝通表達
5. 人文涵養與藝術品味
6. 國際視野與多元文化
7. 創新思維與資訊應用
8. 專業知識與主動學習
學校網址
http://www.pccu.edu.tw/
推廣學院簡介
「中國文化大學進修學士班」前身為成立於民國五十二年的文大夜間部，因應民國八十三年大學法修正，於八十九學年度轉型為「第一屆進修學士班」。為白天工作、夜間與週末進修的學生，提供實務導向、以培育職能為目標的大學課程。目前生源可分為兩類，約有半數為重回校園進修的在職人士，另半數為高中職應屆畢業生。
為便利回流校園的學生兼顧工作與進修，推廣部正規學位學程學分群課程均採實務導向，銜接校園訓練與職場需求。目前進修學士班共有五個學系(國際企業管理、國際貿易、財務金融、廣告、資訊管理學系)及「時尚與創意產業品牌建構及經營管理」、「媒體與數位設計」和「休閒娛樂設計」三個跨領域學士學位學程，培育學生具備更貼近產業發展的專業技能。
為與職能接軌，語文能力須紮實建立。進修學士班語文課程深具特色，採小班教學，分英日語兩種，均須修滿三十學分。為提升教學品質，民國九十二年與美國紐約州立大學水牛城分校(State University of New York at Buffalo)合作，設立英語教學中心，由美國直派英語教學主任領導教學團隊，加強學生聽說讀寫全方位外語力。
為了讓學生充分進行自我探索與學涯規畫，適性培養未來專業，九十六學年度起進修學士班改採「不分系」招生，就讀文大進修學士班的新生，入學後不必立刻分系，可依自己的興趣與性向於大二起，在五個學系和三個學士學位學程共八個專業領域中進行選擇。
除不分系制度外，九十八學年度增設的三個「學士學位學程」，透過跨領域課程規劃，彈性調整接近職場發展所需的人才培育課程，這也是文大進修學士班落實「培育職場導向專業技能人才」的重要特色。
推廣學院教學目標
1. 建構基本學習素養
2. 充實核心基礎知識
3. 加強專業深化技能
4. 培育整合適應能力
推廣學院核心能力
1. 知識學習與應用的能力
2. 慎思明辨與分析的能力
3. 專業發展與精進的能力
4. 多元認知與整合的能力
5. 創新應變與適應的能力
推廣學院網址
http://campus.sce.pccu.edu.tw/
系所成立宗旨
為時尚與文創產業培育具備品牌建構及商業營銷能力之人才。
系所辦學特色
1.跨領域學習。
2.因材施教。
3.互動教學。(workshop工作室、專案)
4.高產業連結度與就業導向。
5.側重人文藝術基礎養成。(共規劃15學分之課程)
6.志在取得本學程學位之學生應在大一上下學期便開始修習本學程專業必修課程。
系所教學目標
1. 品牌建構與商業營銷人才
2. 時尚行銷人才
3. 商品企劃人才
系所核心能力
1. 職能力-品牌建構與營銷管理能力
2. 職能力-時尚行銷與公關運作能力
3. 職能力-市場導向的產品開發、設計能力
4. 思維力-激發創新與思維力
5. 溝通力-強化視像表現(visual presentations)溝通技巧 (Strengthening Visual Communication Skills)
6. 人文力-美學人文力
系所未來發展
1. 創業: 自創品牌或打造個人品牌 or, 在急需品牌與行銷人才之「文化創意產業」計畫案中，尋求就業機會
2. 大陸、國內時尚與奢華產業職場
3. 時尚品牌零售＆管理：銷售、顧客服務人員、銷售管理、專櫃店長、採購助理、電商品牌經營、電商服務人員，品牌營運與管理儲備幹部等。
4. 時尚行銷、公關：品牌形象推廣、品牌上市活動, 品牌溝通行銷企劃，促銷企劃員、新產品行銷活動企劃、社群網路行銷、品牌VIP公關活動助理、時尚行銷企劃助理、秀場與發表會造型師、執行助理，廣告與社群媒體熟悉與運用等。
5. 產品開發、設計：時尚、陳列設計，電商商品採購、商品企劃、新產品新事業企劃助理、市場研究專員、產品研發員。
系所網址
https://college.sce.pccu.edu.tw/CBNFC/
課程大綱
目前尚未設定資料
課程教育目標
目前尚未設定資料
104學級 核心能力
目前尚未設定資料
課程評量方式
目前尚未設定課程評量方式
已開課程
112 學年下學期 二專國企 3 年級 A 班 授課教師：吳美瑤
112 學年上學期 進學國企 3 年級 A 班 授課教師：高于歡
111 學年下學期 二專國企 3 年級 A 班 授課教師：吳美瑤
111 學年上學期 進學國企 3 年級 A 班 授課教師：吳美瑤
110 學年下學期 二專國企 3 年級 A 班 授課教師：吳美瑤
110 學年上學期 進學國企 3 年級 A 班 授課教師：吳美瑤,林俊宏
109 學年下學期 二專國企 3 年級 A 班 授課教師：吳美瑤
109 學年上學期 進學國企 3 年級 A 班 授課教師：吳美瑤,林俊宏
108 學年下學期 二專國企 3 年級 A 班 授課教師：吳美瑤,林俊宏
108 學年上學期 進學國企 3 年級 A 班 授課教師：吳美瑤,林俊宏
學年期:
106 學年 第1學期
課程系組:
進學國企 3 年級 A 班
課程代碼:
1061CBNIB3AF74300CB
課程名稱:
【國際企業管理專業核心模組】 激勵與領導
必選修別:
系必
學分數:
3.0 學分
授課老師:
吳美瑤
開始日期:
2017/9/18
結束日期:
2018/1/21
時間表:
建-309 (五) 11 - 13
課程簡介
Introduction
本課程旨在 引導學習者~
藉由認識經典的理論與實務案例研討，學習如何應用 激勵、行為塑造、團隊領導等知能
於就業職場或日常生活，增進學習者對他人之激勵及溝通技巧、領導能力。
《 課程簡介 -- English 》
Course Description : The course is the study of how employees impact the behavior within an organization.
It is a field of systematic study that focuses on motivation and leadership theory.
Course Objectives : At the completion of this course, the student will have studied performance improvement by the concepts and skills of motivation and leadership.
Material
上課教材
1.自編講義手冊: 於首週上課日說明，由小老師 協助聯繫 華夏數碼 印製訂購
2.推薦教科書-組織行為學(15版),Stephen P. Robbins著,黃家齊譯,華泰文化,2014年出版
3.參考專書:模範領導,James M. Kouzes著,臉譜出版,2010年5月出版
組織領導學,Gary Yuki著,宋秋儀譯, 華泰文化,2014年出版
管理心理學,周瑛琪著,華泰文化,2014年出版
4.參考期刊: 哈佛商業評論中文版, 經理人月刊, Career雜誌...相關文章
課程要求
Requirement
《 上課要求 》
1.面授課參與評分：以出席率為主，服務/發言/紀律為輔。
2.上課時請依組別入座，為維護學習品質，切勿接撥手機或聊天。
3.本課程請假規定：
A.請事假-請"不要"在線上討論版PO，於請假日前後1週內上課時面告老師or線上紙條留言即可!
B.請病假-請假日後2週內附[請假單]+[看診收據影本]於上課時交，無佐證者 請改事假。
C.缺課請准假者仍會”影響一些”出席參與成績，鼓勵大家盡量參與課堂學習。
《 報告要求 》
無報告.
《 課程評分方式 》
1.課程參與：25% 2.作業：10% 3.期中考：35% 4.期末考：30%
《 討論要求 》
1.期望同學們在課堂上能積極參與分組議題討論，發言踴躍或發言品質佳酌予加分。
2.線上討論迷你作業。
(1) 自我介紹&認識學習夥伴 (主答1則 + 回覆交流2則, 佔總成績3%)
(2) 目標設定&實踐計劃 (主答1則+回覆交流加分, 佔總成績6%)
(3) 期末學習感想分享 (主答1則, 佔總成績1%)
《 其他要求 》
【適合修課對象】
對員工行為.激勵&領導有興趣，希望能配合所學理論應用在職場實務上之學習者。
Office Hour
輔導時間
1.若有個別輔導或諮詢需求, 可利用下課時間; 或同學可隨時在本課程 紙上紙條 留言，老師再回覆!
2.Office Hour大夏館B304面會輔導_週一.三.四pm5:00-8:00; 請先預約 mywu@sce.pccu.edu.tw 02-27005858
教學目標
Objective
1)能解釋行為塑造工具及增強排程，並分析其利弊。
2)能視員工需求，選用適當之激勵方法。
3)能視管理情境，選用適當之領導方法。
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