【戶外休閒事業服務管理模組】 觀光政策與法規介紹與進度
教育目標與核心能力
課程大綱
課程介紹
課程進度
學校教育理念
中國文化大學秉承「質樸堅毅」的校訓，「承中西之道統，集中外之精華」的辨學方針，以建立具有國際聲望之教學研究型大學為目標，綜合「東方與西方、人文與科技、藝術與思想、理論與實際」等四方面之特色，培養具備人文素養、創新思維、專業能力及國際視野之社會中堅人才。
學校願景
深耕文化，提升學術地位，創校60周年進入世界知名大學。
學校教育目標
1. 中國傳統文化及倫理素養
2. 國際視野與多元文化素養
3. 獨立思考及發掘問題、分析與解決的能力
4. 建立學生健全體魄
5. 專業知能與敬業精神
6. 人文藝術的素養
7. 關懷社會的熱忱與尊重生命的態度
8. 終身學習的意願與能力
學校核心能力
1. 中華文化與倫理道德
2. 社會關懷與公民責任
3. 健全體魄與團隊合作
4. 語文能力與溝通表達
5. 人文涵養與藝術品味
6. 國際視野與多元文化
7. 創新思維與資訊應用
8. 專業知識與主動學習
學校網址
http://www.pccu.edu.tw/
推廣學院簡介
「中國文化大學進修學士班」前身為成立於民國五十二年的文大夜間部，因應民國八十三年大學法修正，於八十九學年度轉型為「第一屆進修學士班」。為白天工作、夜間與週末進修的學生，提供實務導向、以培育職能為目標的大學課程。目前生源可分為兩類，約有半數為重回校園進修的在職人士，另半數為高中職應屆畢業生。
為便利回流校園的學生兼顧工作與進修，推廣部正規學位學程學分群課程均採實務導向，銜接校園訓練與職場需求。目前進修學士班共有五個學系(國際企業管理、國際貿易、財務金融、廣告、資訊管理學系)及「時尚與創意產業品牌建構及經營管理」、「媒體與數位設計」和「休閒娛樂設計」三個跨領域學士學位學程，培育學生具備更貼近產業發展的專業技能。
為與職能接軌，語文能力須紮實建立。進修學士班語文課程深具特色，採小班教學，分英日語兩種，均須修滿三十學分。為提升教學品質，民國九十二年與美國紐約州立大學水牛城分校(State University of New York at Buffalo)合作，設立英語教學中心，由美國直派英語教學主任領導教學團隊，加強學生聽說讀寫全方位外語力。
為了讓學生充分進行自我探索與學涯規畫，適性培養未來專業，九十六學年度起進修學士班改採「不分系」招生，就讀文大進修學士班的新生，入學後不必立刻分系，可依自己的興趣與性向於大二起，在五個學系和三個學士學位學程共八個專業領域中進行選擇。
除不分系制度外，九十八學年度增設的三個「學士學位學程」，透過跨領域課程規劃，彈性調整接近職場發展所需的人才培育課程，這也是文大進修學士班落實「培育職場導向專業技能人才」的重要特色。
推廣學院教學目標
1. 建構基本學習素養
2. 充實核心基礎知識
3. 加強專業深化技能
4. 培育整合適應能力
推廣學院核心能力
1. 知識學習與應用的能力
2. 慎思明辨與分析的能力
3. 專業發展與精進的能力
4. 多元認知與整合的能力
5. 創新應變與適應的能力
推廣學院網址
http://campus.sce.pccu.edu.tw/
系所成立宗旨
本學程之辦學宗旨在「培育休閒事業所需具備職場智商(即個人與企業適配)之專業管理人才」，以因應台灣發展休閒產業之專業人力需求。除了注重現代企業一般知識及管理技術之傳授，企業外部經濟、法律、社會、文化、及政治環境之認識及瞭解外，培育內涵特著重於學生在國際經營視野之建立，休閒事業專業核心能力及休閒事業產業知識之培養。
系所辦學特色
運用推廣教育部多元的終身學習資源及先進的數位科技，搭配實務與理論兼具的產學講座，讓學生體驗多元的學習模式。
核心能力
旨在培育學生的職場智商(Workplace Quotient, 簡稱WQ)
1. 定義：職場適應力與生存力
2. 操作性定義：(1)喜愛所服務的組織、工作、上司、同事。
(2)被服務的組織、上司、同事所重視與喜愛。
3. 職場智商(WQ)的四大構面與八大指標：SIEP
(1) 解決問題能力(Problem-solving)：邏輯洞析力、決策執行力
(2) 人際溝通能力(Interpersonal Communication)：人際關係力、傾聽表達力
(3) 倫理觀(Ethics)：職場倫理、社會倫理
(4) 專業能力(Profession)：戶外休閒管理專業、都會休閒管理專業
系所教學目標
1. 培育戶外休閒事業(主題園及渡假村)之專業服務及基層管理人才
2. 培育都會休閒事業(會展及視覺表演)之專業服務及基層管理人才
系所核心能力
1. 培育戶外及都會休閒事業之解決休閒事業管理問題之能力
2. 培育戶外及都會休閒事業之職場倫理觀
3. 培育戶外及都會休閒事業之人際溝通能力
4. 培育戶外及都會休閒事業之專業服務及基層管理能力
系所未來發展
系所網址
https://college.sce.pccu.edu.tw/CBNLE/
課程大綱
目前尚未設定資料
課程教育目標
目前尚未設定資料
103學級 核心能力
目前尚未設定資料
課程評量方式
目前尚未設定課程評量方式
已開課程
尚未搜尋到相關課程
學年期:
106 學年 第2學期
課程系組:
休閒學程 4 年級 0 班
課程代碼:
1062CBNLM40094000CB
課程名稱:
【戶外休閒事業服務管理模組】 觀光政策與法規
必選修別:
養域
學分數:
2.0 學分
授課老師:
李朝盛
開始日期:
2018/1/29
結束日期:
2018/6/3
時間表:
建-404,405 (四) 11 - 12
課程簡介
Introduction
本課程探討台灣的觀光政策及觀光行政組織，並分析台灣及其他國家發展觀光條例、國家公園法、風景特定區管理規則等法規。
《 課程簡介 -- English 》
The course discusses the tourism policy and administrative organization of Taiwan and other countries, and analyses development tourism act, national park law, scenic area management regulation of Taiwan and other countries.
Material
上課教材
書名 : 觀光行政與法規
作者 : 蕭仕榮 出版社 : 華立圖書股份有限公司 版本 : 2017年8月
課程要求
Requirement
《 上課要求 》
一.公共班級紀律:為期每位上課同學都能享有安靜的學習場域環境,上課時請注意不可有干擾上課之噪音.
二.個人部份:
1.準時出席:凡選課同學,希能準時上課不缺席.如未能準時到課,須依請假規定辦理.
2.學習態度:課程重視同學的互動參與;快樂學習(認知),認真學習(態度),聰明學息(方法).
《 報告要求 》
一.期中分組報告:
由老師分派主題,分組報告.原則上五人為一分租,團隊分工合作ppt或pdf等方式報告.
報告時間20-30分鐘40張ppt,至少一次以上的小組討論紀錄.
二.期末個人報告:
擇一休閒娛樂事業相關產業或行業,結合前揭10大知識體系,撰寫個人報告乙份.
以2500字以內為原則,A4直式橫書,12級標楷(細明)體,單行間距.
報告引用資料必須詳明出處或引據.多使用數據,圖,表....等
《 課程評分方式 》
《 討論要求 》
訓練學生自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」、寫作等一生受用的能力。
《 其他要求 》
Office Hour
輔導時間
開放以ican課輔系統及線上輔導.
教學目標
Objective
觀光政策與法規課程教學目標，在闡釋我國觀光政策及法規演變、國際與世界主要觀光行政組織、我國觀光行政組織及我國觀光相關法規，在使學生達學以致用的目的，培養觀光觀光從業人員的正確觀念與態度。
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