兒童閱讀推廣與發展 (1063CMNYC2E63400)

兒童閱讀推廣與發展介紹與進度

教育目標與核心能力課程大綱課程介紹課程進度

學校教育理念

中國文化大學秉承「質樸堅毅」的校訓，「承中西之道統，集中外之精華」的辨學方針，以建立具有國際聲望之教學研究型大學為目標，綜合「東方與西方、人文與科技、藝術與思想、理論與實際」等四方面之特色，培養具備人文素養、創新思維、專業能力及國際視野之社會中堅人才。

學校願景

深耕文化，提升學術地位，創校60周年進入世界知名大學。

學校教育目標

1. 中國傳統文化及倫理素養
2. 國際視野與多元文化素養
3. 獨立思考及發掘問題、分析與解決的能力
4. 建立學生健全體魄
5. 專業知能與敬業精神
6. 人文藝術的素養
7. 關懷社會的熱忱與尊重生命的態度
8. 終身學習的意願與能力

學校核心能力

1. 中華文化與倫理道德
2. 社會關懷與公民責任
3. 健全體魄與團隊合作
4. 語文能力與溝通表達
5. 人文涵養與藝術品味
6. 國際視野與多元文化
7. 創新思維與資訊應用
8. 專業知識與主動學習

學校網址

http://www.pccu.edu.tw/

推廣學院簡介

在台灣，大部分人的求學歷程是一氣呵成的，因此社會一直未能提供充分的機會引導在職人士進修的向學潛流。一旦畢業，再進修的概念也只是模糊的期待，但這間斷後的充電是否就只能是片斷的學習？由於對自我成長的要求，許多人選擇重拾書本，面對嚴肅而繁複的學理淬煉，是因為成熟使人更懂得珍惜任何學習機會。
隨著教育改革的理念從理想到落實「學海無涯」的概念，在新世紀台灣有了嶄新的定義，終身學習與回流教育的思潮，重新激起人們的求知慾，各式各樣的進修學習方案漸受肯定，本部研究所碩士在職專班也因應這股潮流而成立。
★教學目標
中國文化大學目前共有九個碩士在職專班、二個碩士學位學程及三個產業碩士專班，分別為中國文學系碩士在職專班、新聞學系碩士在職專班、生活應用科學系碩士在職專班、建築及都市設計學系碩士在職專班、資訊管理學系碩士在職專班、法律學系碩士在職專班、國際企業管理學系碩士在職專班、觀光事業學系觀光休閒事業管理碩士在職專班、企業實務管理數位學習碩士在職專班、青少年兒童福利碩士學位學程及華語文教學碩士學位學程、紡織產業碩士專班、資訊安全產業碩士專班、數位內容產業碩士專班。就學習者而言，可以針對其專業知識再充實;就社會整體而言，強化高級人才的學術水準，結合社會流向，以全面提升人力資源的素質。
本部研究所碩士在職專班在研究領域上，跨越了文學院、新聞暨傳播學院、法學院、農學院、商學院、環境設計學院、及社會科學院，涉及的研究層面既廣且深，各所旨趣亦有所差異，然而「推動、落實終生教育」以及「提昇並強化在職訓練與專業知識運用」則為一致性的教學目標。
本部碩士在職專班師資，延聘各相關領域聲譽卓著的研究領導者，計劃性地培養本部研究生所應具備的高等知識，強調結合社會需求及具有前瞻性眼光的教學理念，輔以專業嚴謹的論文寫作訓練與深度研究，期能一方面為國家培養出學有專精且學理兼具的專才，另一方面也促使學生在畢業之後，能各自在其專業領域發揮所長，促進整體社會的進步。
★教學特色
最新的課程與最佳的師資
本部依據世界趨勢脈動與當代主要潮流，開設最新、最熱門、最實用的課程；此外，為使課程更專業、更具國際性與多元化，本部師資聘任囊括海內外各國知名學者，同時配合全球議題邀請專家開課講授，讓碩士在職專班研究生的所學所知既符合時下所需，更能領先他人，走在時代尖端。
結合網路資訊的課業輔導系統
本部運用電腦網際網路系統，設計出一套容易使用、無時間與空間限制的課業輔導系統，本部研究生可透過網際網路，直接在家中查詢研究所的課程內容、教材資料、個人成績、公告資訊，並可與教授或同學在線上進行心得交換，加強師生溝通討論，以增加學生學習效能。
強化基本研究能力
針對本部碩士在職專班各研究所的不同專業領域，在教學方面，以各研究領域的最佳師資，訓練與強化研究生的基本研究能力，並開設研究方法與論文寫作之相關課程，培養研究生獨立研究精神。
學理基礎與專業技能相輔相成
針對研究生的在職身份，除嚴格審查其職場專業領域表現，更強調學理研究能與研究生本身的專業素養相互結合，相輔相成。此外並設置專業人員，研究如何提升教學與學習環境，以增進研究生在校的學習效果。
★學習支援服務
為增加本部研究所碩士在職專班研究生學習成效，提升學術水平，本部碩士在職專班特別設置高級行政專員編制，提供研究生學習諮詢、學習資訊、行政諮詢及舉辦學術活動，並採不定期的電話訪談、座談會及到班輔導等措施，使研究所碩士在職專班研究生能充分獲得學習資訊，同時也讓研究生得以表達學習意見與建議。
另外，位於本部大夏館地下四樓及大新館一樓的數位學習中心，擁有多元化的電腦、網路、視聽、語言學習以及期刊資料，免費提供研究生多樣的學習支援。
中國文化大學推廣教育部研究所碩士在職專班，以最專業的學術要求、最熱忱的教學態度以及符合社會需求的課程規劃，提供研究生最佳的學習支援，讓研究生在中國文化大學的求學生涯，成為一輩子深刻的回憶，是我們努力追求的目標。

推廣學院教學目標

1. 建構基本學習素養
2. 充實核心基礎知識
3. 加強專業深化技能
4. 培育整合適應能力

推廣學院核心能力

1. 知識學習與應用的能力
2. 慎思明辨與分析的能力
3. 專業發展與精進的能力
4. 多元認知與整合的能力
5. 創新應變與適應的能力

推廣學院網址

http://campus.sce.pccu.edu.tw/

系所成立宗旨

本學程溯源於民國61年家政學系所成立之兒童福利組，隨著時代變遷曾數度調整系所名稱以因應社會需求，迄今已有近四十年的歷史，為國內最早且持續培育青少年兒童福利專業人才之學術機構。民國91年配合教育部高等教育在職進修政策，核准設立『青少年兒童福利研究所碩士在職專班』。近期，為擴充本碩專班之專業與實務場域，以社會福利學系與教育心理與輔導學系之主體，於99年8月正式更名為『青少年兒童福利碩士在職專班學位學程』。本學程提升青少年兒童福利領域之專業發展為使命，規劃青少年兒童社會工作職類、托育服務職類、組織管理職類等之高階實務人才碩士在職進修課程，以達教育目標與發展方向。

系所辦學特色

本學程除了是國內早期青少年兒童福利人才養成之發源地，及擁有理論與實務兼具之專業師資外。近期，以發展系所本位課程形塑特色，包括建制學生能力導向之課程架構與專業職涯之進階發展。本學程依據國家社會發展需求與學生職涯背景，規劃兼備理論與實務之能力導向課程。包括，鞏固獨立研究能力之基礎課程、健全青少年兒童福利知能之核心課程、擴展人群服務之專業課程、延伸組織經營管理之綜合課程。以期在培植本所學生在青少年兒童領域之社會福利職類、托育服務職類與組織管理職類等之專業進階。
一、長期致力於青少年兒童福利領域之人才培育
二、聘任青少年兒童福利領域專長之優質師資
三、建制青少年兒童福利能力導向之課程架構

系所教學目標

1. 培養青少年兒童福利推動與促進之專業人才

系所核心能力

1. 人群服務能力
2. 問題分析能力
3. 資源開創能力
4. 倫理實踐能力
5. 知能應用能力

系所未來發展

1. 培育社工、教育、傳播知能之青少年兒童福利高階實務人才
2. 推動青少年兒童福利之跨領域學術與實務發展

系所網址

https://college.sce.pccu.edu.tw/CMNYC/

課程大綱

˙透過圖書的示範、欣賞與討論的過程，引導同學認識符合兒童發展與閱讀能力的
各類型兒童圖書，藉以激發對兒童圖書的喜好，並提升自我鑑賞能力與應用能力。
˙鼓勵同學向外延伸，主動接觸兒童圖書館與兒童書店等閱讀推廣機構，廣泛吸收
圖書資訊，實地了解圖書閱讀的推展現況。

課程教育目標

˙認識優質而多元的兒童讀物，並培養對兒童讀物的興趣與賞析能力。
˙由兒童發展與適齡閱讀的觀點，探討與兒童成長息息相關的兒童讀物。
˙了解兒童閱讀的發展與推廣現況。
˙培養對兒童圖書的延伸與應用能力。

105學級核心能力

目前尚未設定資料

課程評量方式

目前尚未設定課程評量方式

已開課程

112 學年暑期兒福碩學程 2 年級班授課教師：吳幸玲

110 學年暑期兒福碩學程 2 年級班授課教師：吳幸玲

108 學年暑期兒福碩學程 2 年級班授課教師：吳幸玲

學年期:	106 學年暑期
課程系組:	兒福碩學程 2 年級班
課程代碼:	1063CMNYC2E63400
課程名稱:	兒童閱讀推廣與發展
必選修別:	選修
學分數:	2.0 學分
授課老師:	吳幸玲
開始日期:	2018/6/11
結束日期:	2018/9/9
時間表:	整合行銷處 (日) 3 - 5


課程簡介			Introduction

本課程透過此課程認識經典而適齡的各類型兒童圖書，培養對兒童圖書的分析與延伸應用的能力，並透過實地參訪了解兒童閱讀的發展與推廣現況。本課程內容包括了:圖書的型態、早期閱讀、閱讀計畫、圖書治療、社區資源…等相關議題的探究。

《課程簡介 -- English 》
This course is to cultivate the abilities of analyzing children’s book and expending application through classic and all kinds of children’s book, and visit the library to understand the situation of development and promotion about children’s literacy. The course content includes: exploring pattern books, early reading, reading plans, books treatment, community resources and other related topics.


Material		上課教材

遇見圖畫書百年經典彭懿著信誼基金出版社


課程要求			Requirement

《上課要求》￭課前準備，自主閱讀。￭小組討論，投入課程。￭蒐集整理資料，深入思考和探討，提問並分享觀點。
《報告要求》
《課程評分方式》￭出席並參與課程活動 20% ￭主題圖書報告與分享 40% ￭分組閱讀討論與檔案 40%
《討論要求》
《其他要求》


Office Hour		輔導時間

採預約制，請先與授課教師約時間。


教學目標			Objective

￭認識優質而多元的兒童圖書，培養對兒童圖書的閱讀興趣與賞析能力。
￭由兒童發展與適齡閱讀的觀點，探討與兒童成長息息相關的兒童圖書。
￭了解兒童閱讀的推廣與發展現況，培養對兒童圖書的延伸與應用能力。

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