社會企業策略管理專題研究介紹與進度
教育目標與核心能力
課程大綱
課程介紹
課程進度
學校教育理念
中國文化大學秉承「質樸堅毅」的校訓，「承中西之道統，集中外之精華」的辨學方針，以建立具有國際聲望之教學研究型大學為目標，綜合「東方與西方、人文與科技、藝術與思想、理論與實際」等四方面之特色，培養具備人文素養、創新思維、專業能力及國際視野之社會中堅人才。
學校願景
深耕文化，提升學術地位，創校60周年進入世界知名大學。
學校教育目標
1. 現代人(德)
2. 專業人(智)
3. 健康人(體)
4. 國際人(群)
5. 文化人(美)
學校核心能力
1. 道德認知與實踐
2. 專業與實務應用
3. 健康促進與管理
4. 溝通與團隊合作
5. 文化與藝術欣賞
學校網址
http://www.pccu.edu.tw/
推廣學院簡介
在台灣，大部分人的求學歷程是一氣呵成的，因此社會一直未能提供充分的機會引導在職人士進修的向學潛流。一旦畢業，再進修的概念也只是模糊的期待，但這間斷後的充電是否就只能是片斷的學習？由於對自我成長的要求，許多人選擇重拾書本，面對嚴肅而繁複的學理淬煉，是因為成熟使人更懂得珍惜任何學習機會。
隨著教育改革的理念從理想到落實「學海無涯」的概念，在新世紀台灣有了嶄新的定義，終身學習與回流教育的思潮，重新激起人們的求知慾，各式各樣的進修學習方案漸受肯定，本部研究所碩士在職專班也因應這股潮流而成立。
★教學目標
中國文化大學目前共有九個碩士在職專班、二個碩士學位學程及三個產業碩士專班，分別為中國文學系碩士在職專班、新聞學系碩士在職專班、生活應用科學系碩士在職專班、建築及都市設計學系碩士在職專班、資訊管理學系碩士在職專班、法律學系碩士在職專班、國際企業管理學系碩士在職專班、觀光事業學系觀光休閒事業管理碩士在職專班、企業實務管理數位學習碩士在職專班、青少年兒童福利碩士學位學程及華語文教學碩士學位學程、紡織產業碩士專班、資訊安全產業碩士專班、數位內容產業碩士專班。就學習者而言，可以針對其專業知識再充實;就社會整體而言，強化高級人才的學術水準，結合社會流向，以全面提升人力資源的素質。
本部研究所碩士在職專班在研究領域上，跨越了文學院、新聞暨傳播學院、法學院、農學院、商學院、環境設計學院、及社會科學院，涉及的研究層面既廣且深，各所旨趣亦有所差異，然而「推動、落實終生教育」以及「提昇並強化在職訓練與專業知識運用」則為一致性的教學目標。
本部碩士在職專班師資，延聘各相關領域聲譽卓著的研究領導者，計劃性地培養本部研究生所應具備的高等知識，強調結合社會需求及具有前瞻性眼光的教學理念，輔以專業嚴謹的論文寫作訓練與深度研究，期能一方面為國家培養出學有專精且學理兼具的專才，另一方面也促使學生在畢業之後，能各自在其專業領域發揮所長，促進整體社會的進步。
★教學特色
最新的課程與最佳的師資
本部依據世界趨勢脈動與當代主要潮流，開設最新、最熱門、最實用的課程；此外，為使課程更專業、更具國際性與多元化，本部師資聘任囊括海內外各國知名學者，同時配合全球議題邀請專家開課講授，讓碩士在職專班研究生的所學所知既符合時下所需，更能領先他人，走在時代尖端。
結合網路資訊的課業輔導系統
本部運用電腦網際網路系統，設計出一套容易使用、無時間與空間限制的課業輔導系統，本部研究生可透過網際網路，直接在家中查詢研究所的課程內容、教材資料、個人成績、公告資訊，並可與教授或同學在線上進行心得交換，加強師生溝通討論，以增加學生學習效能。
強化基本研究能力
針對本部碩士在職專班各研究所的不同專業領域，在教學方面，以各研究領域的最佳師資，訓練與強化研究生的基本研究能力，並開設研究方法與論文寫作之相關課程，培養研究生獨立研究精神。
學理基礎與專業技能相輔相成
針對研究生的在職身份，除嚴格審查其職場專業領域表現，更強調學理研究能與研究生本身的專業素養相互結合，相輔相成。此外並設置專業人員，研究如何提升教學與學習環境，以增進研究生在校的學習效果。
★學習支援服務
為增加本部研究所碩士在職專班研究生學習成效，提升學術水平，本部碩士在職專班特別設置高級行政專員編制，提供研究生學習諮詢、學習資訊、行政諮詢及舉辦學術活動，並採不定期的電話訪談、座談會及到班輔導等措施，使研究所碩士在職專班研究生能充分獲得學習資訊，同時也讓研究生得以表達學習意見與建議。
另外，位於本部大夏館地下四樓及大新館一樓的數位學習中心，擁有多元化的電腦、網路、視聽、語言學習以及期刊資料，免費提供研究生多樣的學習支援。
中國文化大學推廣教育部研究所碩士在職專班，以最專業的學術要求、最熱忱的教學態度以及符合社會需求的課程規劃，提供研究生最佳的學習支援，讓研究生在中國文化大學的求學生涯，成為一輩子深刻的回憶，是我們努力追求的目標。
推廣學院教學目標
1. 建構基本學習素養
2. 充實核心基礎知識
3. 加強專業深化技能
4. 培育整合適應能力
推廣學院核心能力
1. 知識學習與應用的能力
2. 慎思明辨與分析的能力
3. 專業發展與精進的能力
4. 多元認知與整合的能力
5. 創新應變與適應的能力
推廣學院網址
http://campus.sce.pccu.edu.tw/
系所成立宗旨
系所辦學特色
系所教學目標
1. 培育具備社會企業經營專業管理能力的社會企業家。
系所核心能力
1. 從事公益創新的執行力
2. 管理社會企業的經營力
3. 建構公共價值的領導力
系所未來發展
1. 打造全亞洲第一與唯一的全方位學習社會企業管理人材搖籃
系所網址
課程大綱
目前尚未設定資料
課程教育目標
目前尚未設定資料
113學級 核心能力
目前尚未設定資料
課程評量方式
目前尚未設定課程評量方式
已開課程
113 學年上學期 社企管碩 1 年級 班 授課教師：郭耀昌
112 學年下學期 社企管碩 1 年級 班 授課教師：郭耀昌
110 學年下學期 社企管碩 2 年級 班 授課教師：郭耀昌
109 學年下學期 社企管碩 2 年級 班 授課教師：郭耀昌
學年期:
113 學年 第1學期
課程系組:
社企管碩 1 年級 班
課程代碼:
1131CMNSE1K68600
課程名稱:
社會企業策略管理專題研究
必選修別:
選修
學分數:
3.0 學分
授課老師:
郭耀昌
開始日期:
2024/9/9
結束日期:
2025/1/12
時間表:
本週: 2024/9/15 / 延-303 / 08:10 ~ 11:00
下週: 2024/9/22 / 延-303 / 08:10 ~ 11:00
課程簡介
Introduction
本課程是一門「營養學分」。採用「多元評量」的課程設計與精神。
因故無法出席，只需跟老師報備即可，一律准假，也可以有「情緒假」。
課程討論主要在於輔導同學解決撰寫碩士學位論文的諸多困難，
因此上課時採用「融入式學習」的精神，歡迎同學提問，老師即席回應，
師生共同建構「解決問題」的學習環境。
本課程雖有專業主題的規劃與設計，但是採彈性作法來進行課程。先回應同學們的提問，
再講授專業主題。落實以學生學習為中心的教學理念，希望通過本課程上課的互動，
啟發學生的學習興趣與素養。
本課程在於介紹策略管理的概念與分析工具，作為非營利組織經營的基礎。
策略管理的討論非常多元，本課程援用Mintzberg的分機架構，依次介紹
10個策略管理的學說派別，以利選修同學快速掌握策略管理的大要。
並輔以吳思華教授的策略九說，作為對照與比較之用。
本課程非常適合正在準備學位論文的同學。
我們在課程進行中，會搭配論文撰寫的方向與技巧，協助同學們可以有效的發表自己的看法。
《 課程簡介 -- English 》
This course is designed to introduce the concepts and analytical tools of strategic
management as the foundation of nonprofit management.
The discussion of policy management is very diverse. This course uses Mintzberg's
extension structure and introduces it in turn.
10 theoretical schools of strategic management, so that the elective students can
quickly grasp the main points of strategic management.
Material
上課教材
Mintzberg, H.,B. Ahlstrand, J. Lampel, Strategy Safari, 1998. NY, The Free Press.
Mintzberg, H.,B. Ahlstrand, J. Lampel, 明茲伯格策略管理, 2006. 台北：商周出版。
吳思華，1998。策略九說。台北：臉譜。
課程要求
Requirement
《 上課要求 》
出席
《 報告要求 》
符合研究方法之要求
《 課程評分方式 》
1.課程參與：50% 2.口頭報告：20% 3.期中報告：15% 4.期末報告：15%
《 討論要求 》
充分準備
閱讀教材
《 其他要求 》
Office Hour
輔導時間
請與老師約時間。
利用 Line 課程群組。
0932155636
yckuo@g.sce.pccu.edu.tw
教學目標
Objective
培養同學分析問題的能力
奠定超前部署的專業素養
孰悉策略管理的相關分析工具
請先登入虛擬校園之後，才能瀏覽課程進度