【基礎課程】人類發展 (993PBNTR10399000)

【基礎課程】人類發展介紹與進度

教育目標與核心能力課程大綱課程介紹課程進度

學年期:	99 學年暑期
課程系組:	二專教務 1 年級 0 班
課程代碼:	993PBNTR10399000
課程名稱:	【基礎課程】人類發展
必選修別:	校必
學分數:	2.0 學分
授課老師:	林舜慈
開始日期:	2011/5/14
結束日期:	2011/8/30
時間表:	延-210 (二) 12 - 13#1000420停開;加課時間：5/29、7/24第9-10節，延302教室


課程簡介			Introduction

本課程旨在介紹人類發展之相關研究與各重要發展理論，並以人類生命全程發展 (life span development) 之觀點，介紹從出生至死亡的發展歷程，包括產前、嬰幼兒期、兒童期、青少年期、成年早期、中年期、老年期、及死亡，分別探討各階段之生理、認知、語言、人格、社會與情緒發展等。

《課程簡介 -- English 》
The course will introduce major developmental theories and related studies in human development. Based on the life span development perspective, students will learn the various developmental tasks individuals meet from birth to death, including prenatal, infant, child, adolescent, early adulthood, mid-adulthood, older adulthood, and death and dying. The course also will cover biological, cognitive, language, personality, social and emotional development across the life span.


Material		上課教材

指定教材
林美珍、黃世琤、柯華葳（2007）。人類發展。台北：心理。

參考書目
1. 王淑芳（2000）。人類發展學。台北：高立。
2. 王雪貞等譯（2002）。發展心理學。台北：學富。
3. 陳萍、王茜譯（2001）。發展心理學導論。台北：五南。
4. 黃慧真譯（1998）。發展心理學—人類發展。台北：桂冠。
5. 黃久美、蔡慈儀、廖珍娟、徐少慧、陳紀雯等譯（2007）。人類發展學。台北：華杏。
6. 黃久美、蔡慈儀、廖珍娟、徐少慧、陳紀雯等譯（2009）。實用人類發展學。台北：華杏。
7. 蔡欣玲、毛家舲、蔡娟秀、廖天麟等（2005）。當代人類發展學。台北：華杏。
8. 謝佳容、楊承芳、周雨樺、郭淑芬、徐育愷等譯（2005）。人類發展學。台北：五南。
9. Bee, H. & Boyd, D. (2008). Lifespan Development. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
10. Santrock, J. (2009). A Topical Approach to Life-Span Development. Boston: McGraw Hill.


課程要求			Requirement

《上課要求》 1. 每週課前請參照課程進度表預習，並參與課程討論。 2. 上課時請不要飲食。 3. 上課時請將手機轉為震動或關機。
《報告要求》口頭報告： (1) 請注意資料的收集、彙整、歸納與分析，口語的表達能力、反應技巧、創造力、及服裝儀容等。 (2) 進行口頭報告前，需準備口頭報告講義及製作PowerPoint。 (3) 進行口頭報告時，請將口頭報告講義一份分發給每位同學。 (4) 結束後，請將口頭報告之資料繳交給授課老師（口頭報告講義、PowerPoint 影本、PowerPoint 電子檔）。 (5) 當天報告的同學請提早到校，準備報告所需之資料與輔助媒體。書面報告： (1) 書面報告統一為A4紙張格式，14字型（中文：標楷體、英文及數字：Times New Roman），1.5行距，APA 格式。 (2) 封面請註明：課程名稱、作業名稱、授課教師、學號（請勿註明姓名）、及繳交日期。 (3) 書面報告請裝訂成冊，以「訂書針裝訂」或「膠裝」兩種為限，請勿使用透明講義夾。 (4) 作業準備過程請隨時備份，以防電腦中毒或當機。 (5) 書面報告需於繳交當日第一堂課開始時繳交。 (6) 以下狀況將以零分計算：將其他課程的作業重複繳交、遲交、或抄襲。
《課程評分方式》 1. 出席率（遲到/早退/請假次數/曠課） 10% 2. 課堂參與（學習態度/發問、討論） 10% 3. 期中分組報告I （文獻導讀） 20% 4. 期中分組報告II（繪本分享） 20% 5. 期末個人報告（自我發展歷程回顧） 40%
《討論要求》每位同學均有發問與討論問題之義務，請踴躍發言。
《其他要求》 ※ 為維持學習之品質，授課教師將依課程進度及需要修改本課程綱要。 ※ 請遵守智慧財產權及不得非法影印。 ※ PBNTR0 開課之科目可開放二年制學士班學生選修，但選課權數以碩專班同學為優先。二年制學士班學生請慎選，事後不得再以學習上之困難退選。


Office Hour		輔導時間

每週二、三、四下午兩點至五點。
Or by appointment.


教學目標			Objective

本課程教學目標包括：
1. 解釋人類發展之相關研究與重要理論。
2. 說明人類生命全程發展之階段與重點任務。
3. 討論人類生命全程發展階段的生理、認知、人格、社會與情緒等之發展。
4. 應用人類發展之學理於個人與家庭生活中。

Learning outcomes:
1. Explain major theories in human development and identify related studies.
2. Identify developmental stages and major developmental tasks across the life span.
3. Discuss biological, cognitive, language, personality, social and emotional development across the life span.
4. Apply developmental theories and findings in individual and family lives.